Lomautuminen. lapselle se on vapaus. aikuiselle päänsärky. lapsi unelmoi nukkua aamupäivään, pelata tietokonetta, ulkoilla. aikuinen miettii: minne hänet jättää, mitä tehdä, miten ei törmätä seinään. käsityksen ero on valtava. mutta miksi niin? ja voidaanko tehdä lomista iloisia kaikille?

lapsen silmin

Lomailu on kauan kaivattu vapaa-aika koulusta. opettajilta, arvioilta, kotitehtäviltä. se on aika, jolloin voi (lopulta) tehdä rakastamiaan asioita. nukkua, kuinka paljon haluaa. tapailla ystäviä (ei vain välitunneilla). matkustaa perheen kanssa. tehdä mitään ei ole ollenkaan (”istua sohvalla” on täysin hyvä asia). lapsi ei ajattele hyötyä. hän ajattelee iloa.

hänelle lomat ovat lahja. vaikka hän istuu kotona, hän on onnellinen, että ei tarvitse herätä aikaisin.

aikuksen silmin

aikuinen (vanhempi) näkee lomat ongelmana. kenelle jättää lapsi, jos molemmat työskentelevät? miten järjestää vapaa-aika, jotta ei katso tietokonetta koko ajan? kuinka paljon se maksaa (leiri, yksityistunnit, kerhot)? miten ei unohtaa koulun ohjelmaa? lopulta lomat muuttuvat logistiseksi haasteeksi.

aikuinen haluaa, että lapsi lepää, mutta myös kehittyy. usein nämä tavoitteet ovat ristiriidassa. tästä seuraa vanhempien stressi ja lasten pettymys.

mitä lapsi ajattelee aikuisten suunnitelmista

vanhemmat: “Aiomme rekisteröidä sinut leirille, siellä on hauskaa”. lapsi: “En halua leirille, haluan olla kotona”. vanhemmat: “Lue kesällä 20 kirjaa”. lapsi: “Hassu lukeminen”. vanhemmat: “Aiomme lähteä merelle, ostaa retkiä”. lapsi: “Enemmän kuin pelataksin tabletilla”. vanhemmat usein pakottavat omat näkemyksensä hyvästä lomailusta. lapsi vastustaa.

ratkaisu: antaa valinnan. “Mitä haluat: leiri tai setäisiin matka?” ei “mitä me teemme”, vaan “mikä vaihtoehto kahdesta”.

mitä aikuinen ajattelee lapsen toiveista

lapsi: “Haluan istua puhelimessa koko päivän”. aikuinen: “Se on haitallista, näkö, selkäranka”. lapsi: “Haluan nukkua aamupäivään”. aikuinen: “Silloin olet väsynyt”. konflikti on väistämätön. mutta voidaan päästää sopuun. kompromissi: 2 tuntia puhelinta päivässä + ulkoilu. nukkua kello 10, mutta ei istua illalla.

tärkeää ei ole kieltää, vaan rajoittaa ja tarjota vaihtoehto.

ihanteelliset lomat: tasapainon etsiminen

lapselle: vapaus, leikki, ystävät, vähimmäisvelvollisuudet. aikuiselle: turvallisuus, kehitys, lapsen ja oman lepo. ihanne on mahdollinen, jos: lapsella on päiväsuunnitelma, mutta ei kovin tiukka. esimerkiksi aamulla — hyödyllistä, päivällä — juhlat, illalla — elokuva. osa ajasta lapsi viettää vanhempiensa kanssa (yhteinen harrastus, keittiö). osa — itsenäisesti (ystävien tapaamiset, seurat). on aikaa “ei tee mitään”.

tärkeintä: lapsi osallistuu suunnitteluun. silloin hän tuntee vastuun.

lapsen ja aikuksen käsitys lomista on erilainen, mutta ei vastakohtainen. lapsi haluaa iloa, aikuinen — rauhaa. jos istutaan ja päästään sopuun, voidaan löytää kultainen keskitie. ja silloin lomat tulevat parhaaksi ajaksi vuodesta, ei koetuksiksi.

Permanent link to this publication: